孩子们已经被突然来的几个人给吸引了注意力，?在楚南和董木秋面前，也站着几个小孩，仰头眨着闪亮又好奇的眼睛看着他们。

老师干脆热情提议道：“如果几位有空的话，能不能留下来陪他们玩一会儿？”

院长正和一个小男孩玩的不亦说乎，张嘴就答应了，他道：“好，反正今天投资人也是来看孩子们的，陪着玩会儿就玩会儿。”

孩子们都欢呼着往楚南那儿拥去。

楚南不走，董木秋也不能自己走。

站在董木秋和楚南眼前的那几个小孩依旧眼睛闪亮的看着他们，似乎在期待他们想出个游戏跟他们一起玩。

最后，楚南从一旁拿出了画笔和纸，递给董木秋，小声道：“画吴岩那天搭的那个房子，问他们有没有见过。”

董木秋明白了楚南的意思。

既然按照大人的角度想不出这孤儿院里所谓的城堡指什么，那就试试从孤儿院里孩子的思考角度出发，或许能知道那城堡究竟指的哪栋建筑。

董木秋认真回忆那天的吴岩搭起的积木，大概轮廓出现以后，她开始动笔。

她画得慢，因为在重现城堡的时候，她尽量把城堡画的更符合现实建筑，想要孩子们认得更清楚些。

可当画完给孩子们看时，他们全是一脸新奇的看着董木秋画出的东西，眼睛亮亮的，但没有谁看到后立刻就喊出这里是哪。

看孩子们的反应，董木秋开始有些怀疑吴岩所搭的房子是否真的在孤儿院里，就连宋麦康回来也没有说里面有类似于城堡的建筑。

楚南看着那图，提醒道：“吴岩是用积木搭的，或许他的本意并不是要搭城堡，你觉得是城堡，也许可能是你用了你已知的图像去将她形象化。”

他又抽出一张纸，安抚性的摸了摸董木秋的头：“再试一试，将吴岩搭的屋子完整的呈现出来，不要用你的思维。”

这次董木秋画得很快，以为只是棱角线条，刚刚又画过一次，这下，很快就完成了。

她再次把图片递到孩子们眼前问道：“你们有没有谁见过这房子啊？”

“没有。”孩子们整齐划一的摇头，一脸茫然。

忽然在有一个稚嫩的声音打破了这个整齐：“是没有窗户和门房子吗，我见过！”

说话的是个小男孩，他脸上的表情自豪得就像老师提问时只有他知道正确答案。

董木秋看过去，男孩的衣服上沾了泥，不知道是在哪儿沾到的，整个人看上去脏兮兮的，一看就是童年时期那种乐天调皮的小男孩，他的心情根本没有一丝一毫在孤儿院的怯弱。

董木秋连忙问道：“在哪儿看到的？”

“就在我们这里，但是那里现在已经被人围起来了，不让人进去了。”小男孩热情洋溢道。

“那你怎么进去的？”董木秋担心是这小孩随口胡诌的话，因为这小孩看着和别的纯真的小孩不一样，他眼里的光不纯粹，年纪小得很，但总给人一种非常机灵的感觉。

“我刚刚上课之前偷偷溜进去的。”小男孩回答道。