“便是得其一二，也是我之幸事！”

“你们看，和书圣王的书法一并展出的还有两幅。”

“什么人的书法能和书圣的一起展出？”

“是啊，什么人的书法配放在书圣的作品旁边？”

“我看看，一副叫《春江花月夜》，一副叫《静夜思》，都是个叫余洛的人写的。”

“余洛？是我们学校那个歌星余洛？毕业晚会唱歌那个？”

“怎么可能！”

“他一个唱歌的，怎么会写得这么一手好字？”

“没错，应该是同名同姓的。”

“要真是我们学校的余洛，歌也唱得好，字也写得好，那还让不让人活了？”

“我们不得羞愧死？”

“不过，这两幅字确实不错啊。”

“我觉得不输王自在的书法。”

一直盯着王自在草书看的王战，此时被打断思绪，被学生的话吸引了注意力，转过头来，对着学生们摇摇头：

“我平时怎么教你们的？”

“欣赏名家作品要静下心来，仔细研究其形、意、势。”

“不能只凭外在的形去判断一副作品的好坏。”

“不能光看表面，就将其和书圣的作品相提并论。”

学生们纷纷点头：

“知道了老师。”

王战满意地点了点头：“嗯，正巧，有人在王自在的作品旁挂了别的书法。”

“我就和你们讲讲，王自在的书法好在哪，寻常书法和他的比，哪里不够好。”

他转头看向墙上另两幅书法。

接着整个人就不动弹了。

仿佛全身都被吸住一样。

学生们等了会，有些好奇：

“老师，老师？”

“怎么了老师？”

“您不是要用这两幅字和王自在的作品比较吗？”

“您怎么不说话了？”

王战向身后伸出一只手：“别吵。”

“我再看看！”

他走近，趴在玻璃橱窗边，一个字一个字认真观察着，仔细研究着每笔的起笔、走势、落笔。

整体看了一遍又一遍，观其形，察其意，体其势，越看，他脸上表情就越发吃惊。

“这是？”

“哪位书圣的作品？！”

此话一出，身后学生们皆是讶然。

“书圣？”

“这位的书法也能称圣？”

“难道真的和王自在一个层次？”

“难怪展览时挂在王自在的作品旁。”

“这位余洛究竟是何方神圣？”

“怎么以前从未听过！”

“或许是某位不出名的古人吧，经过考古，字迹才重见天日，所以没人听说过。”

王战却回过头来，笑着摇头：“不，这不是古人。”

“这是现代人写的！”

学生们震惊了：“什么？现代人写的？”

王战哭笑不得：“让你们研究形意势。”

“可你们也得看看这是古体字还是现体字啊。”

“你们见过古人写现代简体字的？”