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吴烨带着她们走进学堂，原本还在吵闹中学生们看到吴烨进来的一瞬间登时闭上了嘴，心里也不敢过多讨论山长带进来的三个少女。

因为其中有两个是他们认识的，一个是凶名显赫动不动就埋人的往生堂堂主，另一个是备受家里长辈尊敬的玉衡星大人。

吴烨让她们三人坐在第一排，并且给了她们一人一本课本。

“好啦，准备上课。”

“先生好！”全体学生齐刷刷站了起来，向吴烨行礼问好。

坐在第一排的三位少女大眼瞪着小眼，然后下意识也跟着站了起来，也说了句先生好。

吴烨有些忍俊不禁，但很快收敛起来。

“各位请坐。”吴烨还了一礼，学生们都坐了下来。

“请大家翻开......今天我们再复习一遍《送东阳马生序》。”

翻书声随着清风哗啦啦响起，每次听到这声音吴烨的心情总是变得很舒服。

......

“好了，这是我第三次给大家讲解的课文，我想你们都明白其中的含义，那么请各位现在写一段有关《送东阳马生序》的感想，待会我会一一查看。”

吴烨下发了课堂作业，学生们立即动起笔来，除了坐在第一排中的两位少女——胡桃和芙宁娜以及趴在桌子上呼呼大睡。

他没说什么，毕竟她们肯来陪着自己就足够了，不过令吴烨感到意外的是刻晴这小妮子上课的态度要比学生李子大还要端正认真，她此时低着头正专心致志地在纸页上书写着。

“不过晴宝素来做什么事情都认真，看看她写了什么吧。”吴烨心想，然后不动声色地从讲台走下，来到第一排。

感觉到有人靠近，刻晴抬起头发现是吴烨，她粉面含春，嫣然一笑。

“我看看你写的。”吴烨轻声说。

“嗯嗯。”刻晴在桌子上将纸页摆了摆，调整成方便吴烨观看的角度。

业精于勤，荒于嘻；行成于思，毁于随。

吴烨收回目光，对着刻晴认可地点点头，后者立即眉眼弯弯。

看完刻晴写的，吴烨往后排走去，观看别的学生所写的东西。

很多学生基本都跟刻晴一样写了一两句，都是表述自己对待读书这件事的态度和理解。

而后他很快看到一位十五岁的学生在纸页上这样写道：

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

若是宋濂先生真的不羡慕，为何又会记得如此清晰呢？

这位学生见到吴烨无比认真看着自己写的文字很是得意，觉得自己是猜对了。

然而吴烨没说什么，只是对他点点头，再往别处走去。

之后他发现有一位已经及冠的学生没有动笔，他好奇问其原因。

对方讪讪一笑回道：“先生，我觉得《送东阳马生序》写得有点虚伪，是不是我心态不好？”

吴烨温和回道：“先不说这篇课文，其实对于每样事物，每个人都有自己的理解，或对或错，自己很难看清，别人也很难说清，也许说清了自己也不愿意听。或许等有一天你再回头看，就能确切知道自己当时的理解到底是对还是错了。”

“那弟子斗胆想知道，先生您觉得这篇文章虚伪吗？”

吴烨没有马上回答，只是指着文章的最后一段的最后一句话：谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！