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我的作文题目是：《闲敲棋子落灯花》。至于为什么要用这句诗，完全是觉得符合作文的意境。

两天后，语文老师亲自把我叫到了讲台上：“班长，你给大家读一读你这次的作文，我觉得可以给我们提供一种新的思路。”

我刚开始还有些不好意思，可是台下的同学丝毫不给我机会，紧跟着语文老师的话就起了哄：“念念吧班长，让我们也跟着学学！”

没办法，我只好清了清嗓子，硬着头皮读出了自己的作品：

“想到《死亡诗社》里的一段话：我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一份子。而人类是充满激情的。

没错，医学、法律、商业、工程等等这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌，艺术，爱情，这些才是我们活着的意义。

普通人其实是没有规划的，不过是沿着社会惯性去随波逐流罢了。比如送自己的孩子去上教培、买学区房、充健身卡、吃牛油果、节假日去景区打卡拍照，这些都算不得计划。

在人云亦云、三人成虎的漂流之旅中，你很难会撞见幸运的灵光之神……”

语文老师适时的打断了我：“你先停一下班长，你所写的这个‘灵光之神’是一种什么样概念的存在？”

我不假思索的回答：“是心底对未来美好但是无法实现的期待。我觉得，我们的一生其实不得不活在已经被规划好的蓝图之中，基本没办法去追求它。”

语文老师带头鼓起了掌，而教室里此时却是鸦雀无声。同学们大部分都在低着头思考，看起来和我的文章产生了共鸣。

语文老师又给我补充道：“其实这也是我对这篇作文的理解。很多人只是给我写了他们对于未来的规划，比如说当个老师，开一家小店什么的。

但是全年级只有这一篇文章是往深了去挖的，并且探讨了人的一生究竟是为了什么而活的。所以他这篇文章我给了58分。”

台下的掌声逐渐响亮了起来，也算是大家对我的认可。语文老师及时拍了下桌子：“你回去吧，接着听讲。”

我点了点头，心里却是怦怦直跳。不知道为什么，总觉得有一种飘飘然又紧张无比的感觉，和省选拔赛的时候差不了多少。

“来，还剩五分钟，我快点把这篇作文的思路再给讲一下……”语文老师真是我见过最敬业的老师之一，无论发生什么，她还是那种“我讲我的”。

在她的课上我们连小声bb都不敢，所以小艺的纸条顺理成章的飞了过来：

听完你对那“灵光之神”的理解，我才发现自己是片面了。我本来觉得我这么多年还是很快乐的呢，但其实也是没办法追求自己所有喜欢的事儿。

看着这么长一段话，我忽然有种想调戏（呸，调侃）她的心思。于是我飞快地给她回了信：至少你追求了一个你喜欢的人啊~

小艺看过纸条后，气急败坏的在下面用小粉拳头给我大腿结结实实来了一下，疼的我又倒吸了一口凉气。

纸条这次挑衅的成分颇多：我还喜欢捶你呢，别装这么夸张好嘛？

我无语的指了指自己大腿，给她用嘴型比划着：打麻筋上了……

小艺脸一红，连忙就装作正在认真听课的样子留我自己独自凌乱。其实和学校期末考完试还要花一天时间讲题相比，这都算小菜一碟。