“咝……”吴二刚往起一站，居然比吴大刚足足高出一头，全班同学看着这哥俩不由得都倒吸一口冷气。

吴大刚又一指自己身后，“潘老师，这是我三弟，吴三刚。

吴三刚起身，“潘老师，你好，我叫吴三刚。”

同班同学已经不再惊讶这三兄弟为什么这么魁伟，而是都在想他们妈妈怎么生的他们三个？

潘老师看着眼前这三位比成年人都魁伟的学生，本来还在惊讶他们的健壮，看着看着她的脸色就有点儿沉了下去，她有点儿不高兴了。

凭借她多年的教学经验，已这三名同学的身体素质，在她的印象中一定是体育特招生。

她不是对体育特招生有看法，而是她很清楚每次她重新带班级的时候，班级的学生全是关系户。

她知道这个现象不是她能左右的，家长们也是爱子心切，都想让自己孩子有个好老师。

其实她对带什么样的孩子没什么要求，她都会全心全意的教导他们。但是她和校长提过一个要求，就是给她的学生，必须是学习成绩在一个层次的。要不然她不带。理由就是，差距太大，容易让学生丧失学习的动力，也会导致她不由自主的偏心，这样对学生不公平。

校长也不傻，潘老师不但有能力更是一位敬业的老师，他怎么可能做出用钢打钉的蠢事。当场就保证，“你放心，有些事，是人就回避不了，但是咱们可以设定标准。”校长这么一说，潘老师也就明白了。

开学后她还没来班级，校长就通知她，这次给她分配的班级，学生成绩不是最好的但是都是中等偏上的。

可今天一看这三个同学往起一站，就以为校长糊弄她。别看她和学生们天天和和气气的，和领导她可不惯着，她敢和领导叫板，是因为她有那个资本。

有人把教师当职业或是生存手段来做，而她是当做人生追求来做。两者之间不但有差距更需要资本。

她面色不悦的低头翻看学生登记表，前面的学生成绩她都看到了，都是中等偏上的水平。她越看越生气，心中暗自埋怨校长胡闹，把体育特长生安排她的班级，这不是坑这三个孩子吗？自己就是有心想帮助他们，但是处在这么个环境中孩子自暴自弃的更多。

“恩？”潘老师不由轻呼，抬头看看起立的三兄弟，又低头瞅瞅登记表，登记表上面清晰的写道：“姓名吴大刚，性别男，成绩中等偏上。”

“姓名吴二刚，性别男，成绩中等偏上。”

“姓名吴三刚，性别男，成绩中等偏上”

潘老师再看向这三兄弟，语气中就多了一份赞赏，“你们三个很棒，老师已能够教导你们为荣，这是老师的真心话。”

吴家兄弟三人齐声说道：“谢谢老师的夸奖，能让潘老师教导也是我们的荣幸。”

“都是好孩子。吴大刚，你现在可以说说你刚才为什么大笑吗？”潘老师玩味的问道。